1月，第十一屆陳一丹獎教獎學金公布獲獎結果，武漢學院13名老師、1個教學團隊和7名學生共享此殊榮。因疫情防控要求，今年未能舉行盛大的頒獎禮，陳一丹先生也不能親臨現場祝賀獲獎師生，但他錄制了一段視頻分享2020年疫情期間的教育紀行隨談并勉勵獲獎師生和全體武院人。
各位老師們、同學們：
又是一年春意早。首先祝賀此次獲獎的師生，非常遺憾不能親自到場祝賀。大家過去一年所經受的考驗、所付出的努力，我念茲在茲，感同身受。在此道一聲：大家辛苦了。
過去一年是尤為特殊的一年，不能忘記，去年的此時，武漢正處在風暴的中央，一場始料未及的疫情襲來，但是我們英雄的城市，堅韌的師生，取得了抗疫戰場的逆轉，可歌可泣。
疫情給我們每個人的生活都帶來了不同程度的改變，我也不例外，但工作也不能停。每年年終是一丹獎在香港頒獎的日子，2019年，一丹獎基金會決定，頒獎改為到獲獎人的所在地，所以2020年初，我第一次出訪頒獎。
首站孟加拉，圖為BRAC大學
我們第一站到訪的是孟加拉國首都達卡，頒授2019年度一丹教育發展獎。法茲勒爵士9月獲得該獎，但不幸的是他在頒獎禮前過世了。
令人尊敬的法茲勒爵士于1972年創立了BRAC（“跨社區資源建設”），致力于通過教育來幫助貧困的人群。他堅信教育并非僅僅關乎學校和書本。“基于游戲的快樂學習”（play based joyful learning）是BRAC的一個教學方法的基石。BRAC至今已在孟加拉國、坦桑尼亞和烏干達等地建立了超過1400所通過游戲教學的兒童早期發展中心，目前有接近4萬名1到5歲兒童在這里學習。如今，BRAC已成立近半個世紀，其影響力早已遍及全球，項目擴展至亞洲與非洲11個國家，每年為超過1億有需要的人士提供支持。
陳一丹先生將一丹獎授予法茲勒爵士的家人
我們在BRAC辦公室將一丹獎授予法茲勒爵士的家人，我們還到了法茲勒爵士的墓地悼念，以示敬意，感謝他為孟加拉國和其他發展中國家開創嶄新教育格局、推動教育發展的經驗。因為孟加拉人口眾多、經濟落后，且貧富差距巨大。BRAC的實踐帶給世界信心，特別是那些最貧困的弱勢群體，也為他們帶去希望的火花。
在為期兩天的達卡之行中，我們參觀了一間位于Banani貧民窟的BRAC學校和一間位于Banasree的早期兒童發展中心的游戲實驗室。
BRAC早期兒童發展中心
我到了達卡就是晚上了，達卡的第二天，早上5點半我就在睡夢中聽到街上的喇叭喧鬧聲，從這里醒來。下午5點我們還到了鄉村道路上，白煙滾滾，怎么回事？原來是在殺蟲驅蚊。因為當地濕熱，蚊蟲很多。我們白天經過的集市也看到紅胡子的大叔，騎著三輪車滿街跑。
當然這邊最讓人難以適應的，除了這些風情之外主要是一個貧富懸殊本身帶來的沖擊力：因為一邊是有一些垃圾遍地的地方，也有污水橫流的地方，這些貧民窟，還有各種臨時搭建的小窩棚層層疊疊；街對面或者就隔一下就是高檔的商業區、公寓樓，甚至是酒店。兩者混在一起，打開門就是極端貧困，關上門就像到了發達國家。
集市上的紅胡子大叔
這是怎樣一個國家？
孟加拉它是1971年才獨立建國，人口1.6億，是世界第八大人口大國。達卡擁有近1200萬人口，而且年輕人很多，這也帶來一些就業的問題和潛力。孟加拉自然災害頻發，也是背負著一些歷史負擔，現在也還有難民問題，但總的來說，這是一個非常有韌力的國家。
BRAC正是基于當地的國情社情，認為不該讓窮人產生持續依賴協助的心態，而要協助窮人發展能力，讓他們能夠自主管理自己的命運，由此重在更長遠的社區發展，并創辦相當多的社會企業，包含養殖業、餐館、零售商店、私立大學等等。比如這個在他們自營市集上賣的紅毯，和一些地方特色的產品，就是他們研發出來的支持的項目所生產的，受到當地的歡迎。
陳一丹先生在查看市集上售賣的紅毯
當你站在嘈雜的魚市上，站在簡陋的竹橋邊，看到那些熙熙攘攘或年輕或滄桑的面孔，你就會真切地感受到這就是教育的現場，也看到了改變世界的潛能。
3月10日，我們趕赴英國，向劍橋大學的烏莎·戈斯瓦米（Usha Goswami）教授頒發2019年一丹教育研究獎。
陳一丹先生向戈斯瓦米教授頒獎
戈斯瓦米教授是一位研究神經科學、讀寫行為與教育的世界級學者，擔任劍橋大學認知發展神經科學教授和劍橋大學圣約翰學院院士。戈斯瓦米教授的科學研究成果，可以讓教育工作者了解大腦的功能機制，并據此制訂不同的教學策略，運用不同的技術及工具，從而幫助有讀寫障礙、學習障礙的兒童更好地學習語言。
頒獎之余，因為這個頒獎典禮是在一個博物館舉行的，劍橋大學里面的博物館，這個博物館叫菲茲威廉博物館(Fitzwilliam Museum)。劍橋大學其實總共有8個博物館，菲茲威廉博物館是一家藝術和考古博物館，也是其中最大的一家。博物館建于1816年，由愛爾蘭的爵士Richard FitzWilliam捐助建立。菲茲威廉是劍橋大學校友，他繼承外祖父馬修·德克爾（Matthew Decker）的一個遺產建的。修建了這座博物館，捐贈給劍橋大學。
陳一丹先生在菲茲威廉博物館門前自拍
你們看，很有意思的，博物館里很明顯的，或者入口處都是大大的菠蘿雕像，欄桿也包含了菠蘿造型。
這個藝術博物館和菠蘿有什么淵源呢？
原來，他的外祖父是一名菠蘿大亨。當時，菠蘿這種我們熟悉的水果在英國是財富和地位的象征，只有皇室成員和超級富豪才可能享用這種熱帶、亞熱帶的水果。他發明了利用煤來加熱，類似這個現代溫室大棚的技術，第一次實現在英國本土可以種植菠蘿，也由此積累了巨額的財富。種菠蘿有財富。
這個博物館里藏品體系完整，這里提香、羅丹（文藝復興時期）和莫奈的印象派作品，我們都看了，中國、日本、韓國瓷器，還有各種古書籍。
博物館建立之初，藏品其實并不是十分的豐富，但隨著校友、富商的持續捐贈，每一任博物館館長都會不斷籌資，豐富充實館藏，使博物館達到了今天的規模。
所以這個事情本身很有意思，一個富商靠技術發明，滿足人們的需求就積累了財富，他的后裔又把這種物質財富轉化成為人類文化的結晶，并捐贈給母校，進而通過一代代人的接力，持續去豐富、發展。
這一次，新冠疫情的這個警報拉響了，而新冠肺炎這個病毒在全球蔓延，所引發的漣漪，其實這個效應已經發生了。其實在英國的時候，各種氣氛都比較緊張，因為這個疫情已經成為百年罕見的全球性挑戰。那天頒獎之后，深夜未眠，抬頭看見明月當空，萬家燈火，思緒萬千，寫下了這一首《劍橋的月光》。
我跟同學們分享一下，我也讀一讀吧：
謝謝大家。
英國頒獎后我就前往美國，我有個短期的計劃，準備在斯坦福大學開展一個短期訪問學者項目，而此時疫情在全球卻愈演愈烈，我決定中止這個短期的訪學。而在返回中國的航班中，恰巧在飛機上遇見了北極光，這也是我第一次看見北極光。極光絢爛而寧靜，神秘且壯觀，很難用照片或者語言呈現，我只能驚嘆于宇宙自然、地球母親的偉力。
當時我在飛機上也寫了一首詩，來紀念這個景象：
2020年大部分時間，其實我都呆在家里。因此也有更多的時間和家人一起。孩子呆在家，不能和老師同學互動，當然可以網上學習，但情緒自然難免有沮喪，在晚上吃飯的時候，我們就互相鼓勵。在我們家，專門設立了一面感恩墻，每天我們把值得感謝的話，今天做對的事寫下來貼上去，也跟大家分享。我們也會找時間一起出去山野去遠足（hiking），而海邊有機會看看海鳥。每個人都在努力適應疫情里的特殊生活，我特別感謝太太，因為在這個疫情里面，她花了很多時間，用心照顧好家人，也讓我可以凝神工作。
陳一丹先生家中的感恩墻
教育不能因疫情而停下來。我在家主要在書房里繼續工作，通過云端、在線會議推進。很多時候就像這次一樣，通過視頻和大家見面，也通過教育來創造一個更美好的世界，這是我們的使命，而這個使命落地是需要大量的工作。2020年底，第四屆一丹獎頒獎典禮我們不停，雖然有疫情，我們在線舉行，通過網絡為兩位獲獎人頒獎。同時也是在這一次頒獎典禮和峰會上宣布了一丹獎“明師堂”的成立，首批就匯聚了十六名世界頂尖專家：有研究學者、教育家、腦神經科學家、心理學家、經濟學家、統計學家和前沿的創新領航人等等，通過他們的理論和實踐，一起合作推動全球教育的進步。
一丹獎明師堂首批成員
回到我們武漢學院，武漢學院過去一年，是很不容易的，雖然難，學校各項工作都沒有停頓。首先，學校疫情防控到位，線上的教學開展良好，學生的學習得到保障；而教職員工們積極準備迎接本科教學合格評估和十四五規劃的編制，教育思想大討論如火如荼；而教師周轉房，就是教師公寓，這些基建項目也在順利的進展中。我們也看到“云畢業典禮”，校歌聲中透露的希望；也看到99公益日，武漢學院學子對社會的關愛；我更看到2020年新生開學典禮上，整齊隊伍昂揚的精神。
“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”，我希望全體師生，大家上下一心，繼續向前。感謝老師和同學們，預祝大家新春愉快，闔家安康！
陳一丹于2021年1月8日
